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近日，教育部辦公廳印發了關于《普通高等學校健康驛站建設管理指引（試行）》的通知（以下簡稱《指引》），以此進一步引導規范高等學校健康驛站建設。
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01 基礎條件方面
學校通過改、建、挪、租等方式新設或擴充有關設施，可啟用單獨樓宇，也可參照方艙模式臨時改造體育館等大型室內空間。在站總床位數建議按照不低于 15 個床位/每千名學生進行儲備，可以根據實際和需要動態調配。可根據房間實際使用面積設置 2—4 個床位。醫學觀察區設施參照學生宿舍標準，并配置相應消殺物資。
02 人員配備方面
建議每百張床位配備：管理員 3 名，專職保潔 1 名（含公共區域消殺），物資配送 2 名，醫生 2—4 名，護士 2—4 名，心理工作者 1 名。
每個驛站由衛生健康部門至少安排專業醫生一名，護士兩名現場帶班指導。所有人員上崗前均應接受規范的急救知識和心肺復蘇培訓。
03 儲備物資方面
學校需儲備足夠的口罩、消毒用品、安全測溫設備等常用防疫物資。其中醫用指氧夾 1 套/10 人，氧氣瓶及配套吸氧用品 1 套/100 人，醫用便攜急救箱 1 套，便攜式醫用除顫儀 1 套等。
同時還需配備數量充足、符合基本要求的轉運車輛，配套必備的車上設備，做到專車專用，保證應急備勤。
據國家心血管中心統計，我國每年約有54.4萬人猝死，心臟驟停是猝死的主要原因之一，其中也不乏在校學生。但與之相對的，是我國目前猝死的搶救成功率不到1%。一個又一個鮮活的生命黯然消逝，令人痛心。
而在患者心跳驟停時，在最佳搶救時間的“黃金4分鐘”內，利用AED（自動體外除顫器）對患者進行除顫和心肺復蘇，是最有效制止猝死的辦法。
去年5月，杭州市蕭山區衙前鎮中學的一名女生在毫無征兆的情況下突然暈倒，老師在急救中心調度員的電話隔空指導下完成了初步的除顫搶救。很快，暈倒的學生便恢復了意識，被趕來的救護車送往醫院，最終得以脫離生命危險。
在去年10月，北京某高校學生在踢球時突發心臟驟停，學校配備的AED和觀賽同學采取的搶救措施共同演繹了一場“教科書”式急救，成功拯救了一條鮮活的生命。
這些成功的案例都告訴我們，學校配備一定數量的AED是很有必要的！在全國各級教育部門的高度重視下，各省市也紛紛開始響應：北京市、四川省、海南省、廣州市等多地學校已經將“AED進校園”加速落實到位！一場AED配置浪潮正在席卷全國！
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